“故事媽媽”讀書(shū)記

　　——記第一屆環(huán)翠區(qū)文明家庭獲得者王丹家庭

　　◎文/圖 記者 高昕

　　每晚九點(diǎn)，是王丹家里準(zhǔn)時(shí)的親子閱讀時(shí)間，她坐在床頭，讀著繪本上的內(nèi)容，身旁的兩個(gè)女兒聽(tīng)得津津有味。

　　“我是從2012年開(kāi)始接觸親子閱讀的。”記者見(jiàn)到王丹時(shí)，她正擦拭著書(shū)架，將繪本擺放整齊，“當(dāng)時(shí)懷大女兒時(shí)，我就關(guān)注各種育兒類的書(shū)籍。”

　　在書(shū)中，王丹了解到了“親子閱讀”，于是她買了很多圖書(shū)，打算在女兒出生后伴讀。

　　剛開(kāi)始給孩子讀書(shū)的時(shí)候，王丹有很多情緒，“她有時(shí)會(huì)搬來(lái)一大堆書(shū)讓你讀，讀累了還不讓休息。”兒童喜鬧的天性讓王丹逐漸不耐煩，但是她依然堅(jiān)持每日伴讀。

　　伴讀期間，王丹沒(méi)有停止對(duì)自我的提升，她通過(guò)查閱大量資料、購(gòu)買網(wǎng)絡(luò)課程，加深自己對(duì)親子閱讀的了解。“你學(xué)習(xí)越多，就越能發(fā)現(xiàn)它的益處。”王丹說(shuō)。

　　隨著知識(shí)的日漸累積，王丹不滿足于僅在家里“講故事”。“在我感受到伴讀的益處后，我就想讓更多的人也體會(huì)到。”于是，王丹開(kāi)始做親子閱讀的公益推廣，在女兒的幼兒園組織“故事繪”活動(dòng)陪伴孩子們讀書(shū)；在社區(qū)的協(xié)助下，成立“怡沁園社區(qū)諾媽故事會(huì)”，為社區(qū)孩子講故事，給家長(zhǎng)們普及育兒知識(shí)。

　　2017年，王丹加入小貝殼兒童閱讀推廣中心，成為一名志愿者。找到“家人”后，王丹更加積極為大家講故事，被孩子們親切地稱為“故事媽媽”。

　　志愿服務(wù)期間，王丹參與了很多宣講活動(dòng)，倡導(dǎo)更多家長(zhǎng)進(jìn)行親子閱讀，“加入小貝殼后，我越來(lái)越感受到團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大，我也愿意到更多、更偏遠(yuǎn)的地方，倡議人們閱讀。”王丹是這么說(shuō)的，也是這么做的。

　　2017年，王丹參加威海市閱讀推廣人培訓(xùn)活動(dòng)，正式成為威海市閱讀推廣人，隨后廣泛參加下基層宣講活動(dòng)，為更多人普及閱讀益處。

　　2018年，王丹跟隨上海微笑青年公益服務(wù)中心前往甘肅隴南縣，為學(xué)校老師們做閱讀推廣培訓(xùn)，給孩子們上繪本示范課。“那時(shí)候我們每天都會(huì)到一兩所小學(xué)去，一共去了十多所。”王丹說(shuō)，她每日早上都會(huì)跟隨隊(duì)伍出發(fā)，當(dāng)晚再返回縣城住處，村里的土路多半崎嶇難行，盛夏的烈陽(yáng)烤在頭頂，王丹從來(lái)沒(méi)叫過(guò)苦。

　　從接觸親子閱讀至今，七年多的時(shí)間里，王丹共進(jìn)行了線下親子故事會(huì)將近200期。

　　看到妻子為公益閱讀付出的努力后，丈夫王剛也受到感染，主動(dòng)在下班后為女兒們讀繪本。“現(xiàn)在在我們家，每日的親子閱讀已經(jīng)成為必不可少的項(xiàng)目了。”王丹拿起女兒床頭的繪本，“伴讀前，我倆會(huì)選好各自要給孩子們讀的書(shū)，并在讀書(shū)時(shí)盡量模仿其中人和動(dòng)物的聲音、表情以及動(dòng)作。”在夫妻倆繪聲繪色的表演下，一家人的閱讀時(shí)光總是在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。

　　“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，因?yàn)槲矣幸晃蛔x書(shū)給我聽(tīng)的媽媽。”王丹說(shuō)，史斯蘭克·吉利蘭的這首詩(shī)是她一直以來(lái)堅(jiān)持親子閱讀的初衷，她也相信所有喜愛(ài)閱讀的孩子都會(huì)如此富有。