王丹，女，1982年11月出生，環(huán)翠區(qū)張村鎮(zhèn)怡沁園社區(qū)居民、“諾媽故事會(huì)”閱讀公益項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。作為閱讀推廣志愿者，2017年以來她累計(jì)開展閱讀推廣活動(dòng)近200次，通過自己的努力，培養(yǎng)留守兒童閱讀興趣，點(diǎn)亮孩子們的閱讀明燈。她先后多次前往甘肅隴南、河北保定等地的農(nóng)村學(xué)校，為老師做閱讀推廣培訓(xùn)，為留守兒童上閱讀示范課，不遺余力地在農(nóng)村推廣閱讀。

每逢周末，環(huán)翠區(qū)張村鎮(zhèn)怡沁園社區(qū)總有一群孩子來到社區(qū)活動(dòng)室，聽“諾媽”王丹講故事、讀繪本，她聲情并茂的講讀和啟發(fā)思考式的互動(dòng)，在孩子們的心里種下閱讀的種子，這是孩子們的快樂時(shí)光，也是王丹的幸福時(shí)刻。

自2017年正式成為威海市閱讀推廣人以來，為了照顧孩子而回歸家庭多年的王丹覺得再次發(fā)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。“我在社區(qū)的幫助下，成立了‘怡沁園社區(qū)諾媽故事會(huì)’，定期給社區(qū)的孩子講繪本，同時(shí)也經(jīng)常走出去、開講座，為老師、家長做閱讀培訓(xùn)，讓更多人發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣。

2018年秋，王丹作為志愿者，跟隨上海微笑青年公益服務(wù)中心來到甘肅隴南市康縣，為大山里的老師和孩子們做兒童文學(xué)閱讀推廣培訓(xùn)和繪本閱讀示范課。

為期一周的培訓(xùn)，王丹走訪了當(dāng)?shù)厥畮姿l(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，欣賞了青山旖旎、重巒疊嶂，更看到了大山深處那些孩子們上學(xué)的不易。

走訪中，王丹發(fā)現(xiàn)學(xué)校的硬件設(shè)施并不差，有溫馨的校園、干凈整潔的教學(xué)樓，面積雖不大，卻也基本滿足教學(xué)需求。

對(duì)這些孩子而言，學(xué)習(xí)環(huán)境不算艱苦，卻沒有機(jī)會(huì)看看外面的世界，缺乏與外界溝通。消息閉塞、閱讀資源匱乏，拉開了城鄉(xiāng)孩子的教育差距。

到頗為偏遠(yuǎn)的太石鄉(xiāng)李家山小學(xué)做閱讀培訓(xùn)時(shí)，孩子們渴望求知的眼神給了王丹極大的觸動(dòng)。在這個(gè)全校只有44名學(xué)生、5名老師的學(xué)校，王丹選擇了高年級(jí)的班級(jí)進(jìn)行閱讀示范課。

那節(jié)閱讀示范課，王丹講得格外用心、動(dòng)情，她希望能通過這樣一次契機(jī)，點(diǎn)亮孩子們的閱讀明燈，讓孩子們發(fā)現(xiàn)閱讀的魅力，通過閱讀搭建起與外界溝通的橋梁。

今年5月，王丹以助教的身份再次回到康縣，參加上海微笑甘肅區(qū)域閱讀天使成長營，與來自甘肅19個(gè)公益機(jī)構(gòu)的伙伴和志愿者一同參與培訓(xùn)，深耕甘肅農(nóng)村閱讀推廣。

2018年閱讀推廣人下基層講座，讓王丹有機(jī)會(huì)去影響更多人重視親子閱讀。在今年“書香威海·好書之夜”的舞臺(tái)上，王丹和小女兒一起進(jìn)行了親子閱讀，5歲半的女兒面對(duì)觀眾落落大方、沉著鎮(zhèn)定、絲毫不怯場，讓王丹頗為欣慰。演出結(jié)束后，一位年輕媽媽認(rèn)出了準(zhǔn)備離場的母女倆，她開心地告訴王丹，自己曾連聽了四場閱讀推廣講座，收獲很大，也開始堅(jiān)持給孩子讀書、講繪本，十分感謝王丹的講授，讓她對(duì)親子閱讀有了更多了解。

“聽了她的一席話，我備受鼓舞。”王丹說，“閱讀推廣是一個(gè)播撒種子的過程，雖然并不能立馬看到成效，但你的某一句話、某一個(gè)故事或許就觸動(dòng)了某位觀眾的內(nèi)心，讓他們開始關(guān)注親子閱讀，愛上親子閱讀，從而點(diǎn)亮更多人的閱讀明燈。”（來源：威海日?qǐng)?bào)）