在臨港區(qū)蔄山鎮(zhèn)，有這樣一群“靈魂工程師”，他們因?qū)W生的成長而快樂，不斷挖掘課堂的“快樂因子”；將自己的大半時間精力都獻(xiàn)給教學(xué)，只為讓學(xué)生無悔少年時光……讓我們一起走近這群“靈魂工程師”，了解他們的職業(yè)信念，傾聽他們對于教育事業(yè)想說的話。

　　蔄山小學(xué)教務(wù)處主任、教師馬麗——
　　讓學(xué)生們在快樂中學(xué)習(xí)


　　“同學(xué)們，一袋洗衣粉和一顆豆子，哪個用千克表示質(zhì)量，哪個用克呢？動手稱一稱吧！”在蔄山小學(xué)二年級《千克與克的認(rèn)識》數(shù)學(xué)課堂上，馬麗引導(dǎo)著學(xué)生們動手實踐，大家爭著搶著將洗衣粉、豆子、鹽等物品往電子秤上放，邊稱邊量、邊記邊問，活躍的氣氛充滿著整間教室。

　　這是蔄山小學(xué)教師馬麗深化快樂教育理念，挖掘課堂快樂因子，打造“快樂”課堂的生動縮影。“讓學(xué)生們在快樂中學(xué)習(xí)，做學(xué)生心中的好老師。”從教22年，回憶起第一次踏上三尺講臺時的初心，馬麗依然清楚記得。

　　“作為一名數(shù)學(xué)老師，我常在想，怎么才能讓枯燥的數(shù)學(xué)變得有趣呢？”馬麗說，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子大多是外來務(wù)工子女，有的爸媽不在身邊、有的爸媽工作太忙沒時間輔導(dǎo)作業(yè)。讓這樣一群孩子愛上數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)課堂中獲得快樂和知識，減輕家長的負(fù)擔(dān)，馬麗一直為此努力著。

　　學(xué)習(xí)加減乘除，馬麗將課堂搬進(jìn)了超市里；學(xué)習(xí)單位換算，馬麗將生活小工具搬進(jìn)了課堂里……在馬麗的數(shù)學(xué)課堂上，孩子們以小組為單位動手實踐，各種小工具擺在課桌上，大家合作互助，不僅拉近了同學(xué)們之間的感情，還愛上了課堂，獲得了快樂和知識，許多孩子都說：“因為馬麗老師，喜歡上了學(xué)數(shù)學(xué)。”

　　扎根基層教育一線22年，馬麗深知鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子們更敏感，教育他們需要更多耐心。在做班主任期間，為了讓孩子們有自我管理的機(jī)會，馬麗開展了一系列“小小目標(biāo)伴成長”的活動，鼓勵孩子們每人準(zhǔn)備一個專門的目標(biāo)記錄本，記上自己小的缺點或不足，提出努力方向和改進(jìn)目標(biāo)。配合“小小目標(biāo)伴成長”活動，馬麗還在班級里開展了“小干部輪換制”“今天我上崗”等活動，班里的孩子們爭著做“小主人”“小干部”，每一個孩子都有機(jī)會，每一個孩子都在活動中收獲了成長。

　　不僅讓課堂變得有趣，馬麗還十分重視孩子們的心理健康。再度回憶起自己曾經(jīng)教過的學(xué)生王亮（化名），馬麗依然有些動容。“他十分多動，可是心理卻可能是孤獨的。”馬麗說，在做教務(wù)主任期間，她每學(xué)期在全校范圍內(nèi)開展一次心理普測，測試中，五年級的學(xué)生王亮引起了她的注意。為了讓王亮更好地融入集體，馬麗常常同他一起去心理活動室面對面談心，利用休息時間為他輔導(dǎo)功課，還去他家“送教上門”，給予他盡可能多的關(guān)愛。

　　馬麗的努力如春風(fēng)化雨，慢慢溫潤了王亮的心靈。漸漸地，王亮的多動減輕了，與同學(xué)們的關(guān)系變好了，馬麗感覺做的一切都值得。

　　“山東省特級教師”“山東省優(yōu)秀教師”“威海市首屆名班主任”“威海市十大教育創(chuàng)新人物（班主任）”“威海市教學(xué)能手”“威海市心理健康學(xué)科帶頭人”……數(shù)不清的榮譽背后，是馬麗二十年如一日扎根基層教育一線的努力。

　　眼下，又到新學(xué)期，蔄山小學(xué)的孩子們回歸到熟悉的校園，也重新回到了他們喜歡的馬麗老師的課堂上。“今后，我會堅守自己的教育理想，繼續(xù)奮斗，在蔄小的土地上播撒青春的陽光，孕育快樂的青春之歌。”馬麗說。

　　永樂路小學(xué)老師于永芹——
　　學(xué)籍管理“省級優(yōu)秀”如何做到


　　學(xué)籍管理員，這是一個容易被人忽視的崗位。永樂路小學(xué)學(xué)籍管理員老師于永芹從事學(xué)籍管理15年，從學(xué)籍管理“小白”、到專業(yè)學(xué)籍管理員、，到全省普通中小學(xué)學(xué)籍管理先進(jìn)個人，她走過了很長的一段路。

　　于永芹所在的蔄山鎮(zhèn)，是一個人員流動較大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。在學(xué)生中，外來務(wù)工人員子女占比一半以上，調(diào)入調(diào)出是常有的事，相對來說，工作量也比較大。尤其是四年前，于永芹剛接手轄區(qū)另一所小學(xué)的學(xué)籍管理時，3400多個需要重新比對的學(xué)籍信息檔案是一個大工程。

　　為了盡快啃下這塊“硬骨頭”，于永芹早晨6時就到校，查人數(shù)、對姓名，找出問題學(xué)籍，并想盡辦法逐一解決，為了確保每名學(xué)生的學(xué)籍信息準(zhǔn)確無誤，她把每名學(xué)生的學(xué)籍信息都重新打印出來，讓學(xué)生帶回家請家長再次核對，核對后她再逐個審核、逐個在平臺進(jìn)行佐證修改。

　　除了學(xué)籍管理員身份，于永芹還是一名音樂老師，是學(xué)校管樂隊負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)每周10余節(jié)課、每天幾個小時的培訓(xùn)。學(xué)籍信息的整理，她按照早6時、晚11時的節(jié)奏，整整干了一年，才把信息檔案徹底理順清楚。

　　“為啥這么認(rèn)真？”有人問于永芹。她說：“一個檔案后面就是一名孩子、一個家庭、一輩子，錯一點都不行！”

　　也正是因為這份責(zé)任心，15年來，無論她到哪所學(xué)校，遇到多少學(xué)生，學(xué)校總是放心把學(xué)籍管理都交到她手上。

　　為了做好學(xué)籍管理，于永芹沒有度過一個完整的暑假。每年6月底之前，新生家長們要結(jié)束入學(xué)申請。到了7月份，于永芹挨個核實每位家長提報的信息、報送的證明等資料，這項工作需要花費半個月以上的時間。

　　到了開學(xué)前期，給轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生辦理手續(xù)、督促家長及時完成學(xué)籍異動，努力做到人籍合一，在學(xué)籍管理平臺上給學(xué)生們做好分班錄入、給新生建立學(xué)籍、采集照片、打印學(xué)籍信息給家長核對等環(huán)節(jié)，又會讓于永芹忙碌不已。

　　平時，于永芹每個月都與各班班主任核對一次學(xué)生數(shù)據(jù)，了解學(xué)生的情況變化，確保學(xué)籍平臺與實際學(xué)生數(shù)吻合，為學(xué)校德育處、辦公室、會計室等多個部門提供準(zhǔn)確的學(xué)生數(shù)據(jù)和相關(guān)信息。

　　學(xué)校的學(xué)籍系統(tǒng)幾年更換一次，每次調(diào)整，對于永芹來說都是挑戰(zhàn)。為了適應(yīng)新系統(tǒng)，于永芹總是不停學(xué)習(xí)，向?qū)W得快的學(xué)籍老師學(xué)習(xí)，向年輕熟練掌握各類電腦技術(shù)的同事學(xué)習(xí)。

　　為了方便和家長溝通，于永芹自己錄制了簡易版各類學(xué)籍操作小視頻。遇到不會操作的家長，她就加上對方微信，把小視頻發(fā)過去，“手把手”挨個環(huán)節(jié)教。如此操作下來，于永芹的手機(jī)微信上，有外地家長上百人。

　　一些轉(zhuǎn)到外省的學(xué)生，有時候出現(xiàn)問題學(xué)籍。每次遇到這種情況，于永芹都主動聯(lián)系已經(jīng)到外省的學(xué)生家長，讓他們辦理學(xué)籍轉(zhuǎn)出手續(xù)。用她自己的話說，“沒什么特別的，我就想把孩子們的學(xué)籍管理這事兒弄得明明白白、清清楚楚！”

　　蔄山中學(xué)教務(wù)處副主任、初四年級主任谷美瑜——
　　嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微間


　　她數(shù)年如一日伴著熹微晨光來到教室?guī)ьI(lǐng)學(xué)生上早讀，披星戴月回到家中繼續(xù)備課、批改學(xué)生作業(yè)。把一天中絕大部分時間都獻(xiàn)給教育事業(yè)，只為了讓自己的學(xué)生能夠無悔少年時光。這便是蔄山中學(xué)教務(wù)處副主任、初四年級主任谷美瑜真實的工作狀態(tài)。

　　懷抱著對教育事業(yè)的崇高敬意，2017年，英語口譯碩士畢業(yè)的她，進(jìn)入蔄山中學(xué)工作，連續(xù)五年任教初四畢業(yè)班，現(xiàn)任蔄山中學(xué)教務(wù)處副主任、初四年級主任。

　　初來乍到，就任教初四畢業(yè)班，如何挑起這個“擔(dān)子”，在初四這個關(guān)鍵時期給學(xué)生帶來收獲與成長，谷美瑜一直在思考中探索，在探索中提升。努力踐行“以身作則、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精”的工作理念，嚴(yán)于律己，做學(xué)生的榜樣，谷美瑜帶過的每一屆初四畢業(yè)班，班級濃厚的學(xué)習(xí)氛圍在級部都廣為流傳，畢業(yè)班的中考成績也是名列前茅。

　　嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微間。“孩子們對我是又敬又怕又愛，我和孩子們是師生也是朋友，他們有什么困難、疑惑都會跟我說，我們一起想辦法解決。”谷美瑜說。

　　教書育人的過程中，谷美瑜對班上情況較為特殊的孩子總是給予多一份關(guān)注與愛護(hù)。“孩子們正處于人生的關(guān)鍵節(jié)點，不能讓他們因為家庭、生活的一些困難，影響了學(xué)業(yè)。”在一次次天氣冷暖的提醒中，在一次次與孩子的談心交流中，在一次次關(guān)心關(guān)愛中，谷美瑜與學(xué)生們的心貼得更近，也讓學(xué)生們更加專注于學(xué)習(xí)，在中考中取得了理想的成績。

　　“我?guī)н^的學(xué)生里也有一些令老師‘撓頭’的，對待他們，要更加有耐心、愛心，這樣他們才能打心底接納你。”谷美瑜介紹，有一位學(xué)生初一到初三一直沉迷游戲，考入高中希望不大，為了讓這名學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，她上門和家長溝通，家校合力、正向激勵，這名學(xué)生最后成功考入高中。

　　在谷美瑜任教期間，像這樣以實際行動當(dāng)好學(xué)生“引路人”，幫助學(xué)生成長成材的事例還有不少。作為畢業(yè)年級的級部主任，谷美瑜從不計較自己付出的辛勞，克服諸多困難，全身心用責(zé)任與堅守、智慧與情懷守護(hù)全年級500多名學(xué)生，用心引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長。

　　和谷美瑜一起共事的老師們，提起她也是連連稱贊，“小谷雖然年紀(jì)不大，但是她教學(xué)業(yè)務(wù)水平精湛，有什么事情她也總是沖在前面。”同事們這樣評價。

　　“我十分熱愛教師這份工作，未來，我將繼續(xù)以真誠、善良、責(zé)任心和勇氣，用實際行動詮釋教書育人的真諦，陪著一批又一批學(xué)子走出蔄山中學(xué)，讓他們無悔做蔄中人。”谷美瑜說。

　　黃嵐小學(xué)音樂老師錢魯梅——
　　扎根鄉(xiāng)村30年 傳承民族音樂


　　一所始建于上世紀(jì)50年代的鄉(xiāng)村小學(xué)，一位扎根于此30多年的音樂老師，一群酷愛民族音樂的鄉(xiāng)村孩子。

　　1990年，音樂專業(yè)畢業(yè)的錢魯梅被分配到黃嵐小學(xué)。當(dāng)時，教育系統(tǒng)正在推廣民樂，錢魯梅結(jié)合黃嵐小學(xué)實際，認(rèn)真教孩子們學(xué)民族音樂。

　　對鄉(xiāng)村孩子來說，他們沒有上過相關(guān)輔導(dǎo)班，零基礎(chǔ)、領(lǐng)悟能力層次不齊。學(xué)校90多人的民樂社團(tuán)里只有錢魯梅一名音樂老師。在師資力量捉襟見肘的情況下，錢魯梅根據(jù)學(xué)生特點和愛好，把他們分為二胡、笛子、琵琶等十幾個組類，分別教授不同的內(nèi)容。在訓(xùn)練中，她又設(shè)計出學(xué)生分層培訓(xùn)體系，每一類組根據(jù)學(xué)齡及演奏水平又分出高中低三組，每一類組編寫三種教學(xué)內(nèi)容再分別教授。如此一來，一節(jié)課里她到各組分別教授、頻繁調(diào)音，手指、額頭被崩斷的琴弦扎破流血成了常事。

　　為什么要這么精細(xì)？為什么要堅持？錢魯梅說：“當(dāng)我們的孩子拿著便宜的樂器，同樣自信滿滿賽出好成績時，孩子們眼中閃閃發(fā)光的自信，我忘不了。當(dāng)已經(jīng)上高中、大學(xué)的孩子寒暑假回學(xué)校跟我說，‘老師，讓我抱抱我的柳琴、琵琶’，我覺得什么都值得。”

　　錢魯梅說，對這些農(nóng)村孩子來說，音樂給了孩子們快樂，也給了孩子們自信。所以，30年來，為了孩子們的快樂和自信，她從未停止學(xué)習(xí)，一直在研究如何根據(jù)孩子的發(fā)展特點和喜好，創(chuàng)作更多孩子們喜聞樂見的音樂作品、研究更多讓孩子們接觸音樂的活動。

　　她利用一個寒假的時間，創(chuàng)編了一套全校學(xué)生可參與的古詩吟誦和體操融合的“詩韻律動”操，在臨港區(qū)廣播體操比賽中榮獲第一名；反復(fù)琢磨，為英語劇表演添加民樂伴奏，渾然天成的配合贏得全區(qū)一等獎；用愛付出，為校外實踐基地山馬劉幸福大院創(chuàng)作《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，村里的老人們點贊頻頻；她指導(dǎo)的口風(fēng)琴合奏《紫竹調(diào)》在區(qū)、市課堂器樂大賽中分獲一、二等獎；優(yōu)課《可愛的家》獲臨港區(qū)一等獎，微課《認(rèn)識八六拍》獲市級二等獎；《嘎達(dá)梅林》榮獲威海市優(yōu)秀課程資源；論文《探討小學(xué)音樂教學(xué)與舞蹈的融合策略》發(fā)表在國家級專業(yè)刊物上；精心編排的民樂合奏《步步高》《剪羊毛》等曲目獲得區(qū)級一等獎、市級二等獎。她個人也先后榮獲威海市“新長征突擊手”“農(nóng)村教育貢獻(xiàn)獎”“威海市德育先進(jìn)個人”等榮譽稱號。（Hi威海客戶端記者 李萬玉 鄒良麗 劉凌玉 通訊員 聶嘉慶 林雪婷 叢曉紅 季曉艷/文 資料圖）